【自肅日日記】
小孩沒出門Day 10
不敢相信放浪兄弟已整整10天沒出門!上禮拜我都還慶幸生了兩個,因為他們大半時間可以兩個人玩半天,雖然偶爾會吵,但次數已經比之前少很多,孩子大了我出頭了啊~(熱淚)
但今天兩人顯然已達臨界點,突然不停的一言不合互相弄來弄去,長子一直在告狀"底迪搶我玩具~~""是我先拿到的~~""底迪故意推我~~"從早開始就沒完沒了的吵吵到我崩潰。一開始還會好聲好氣的勸架,後來直接大吼那兩個人不要在一起,一個在客廳一個去房間!以前講出這個通常會成功安靜一會兒,今天兩個開始搶客廳誰也不讓誰,搶到我說再吵兩個一起去站在陽台!前兩天法朋老闆送我一箱原料組合,還給我影片說可以在家帶著小孩做餅乾,那時我看著裡面的桿麵棍,想著自肅期間媽媽的手上可以有這種兇器嗎?於是趕快先收起來。今天我心中一直浮現出那支桿麵棍,渴望它就像渴望電影《魔戒》裡的那只戒,桿麵棍是魔戒我不能去拿~~~(左手抓住右手)
不過今早起來是婆婆之子先惹我不快,工程師電腦旁一定要放著挖耳朵的東喜,屢勸不收哦真的屢勸不收,我幫他準備了小袋子就在旁邊還是不肯收,那麼小一支一下就弄丟了,有時次子還會拿去模仿挖耳,他還是不收是不是很氣,一天到晚在找不到叫我幫他找還是不收,這就算了,他明明是個工程師只用電腦工作,桌子旁還要放一支美工刀,叫他收一樣不聽,幫他收了又一天到晚被拿出來就是不肯收回去,那是一把刀啊會一刀刀的割在隋棠心上的美工刀啊!今天早上美工刀被發現出鞘了疑為次子在玩,遇到這種事爸爸先發小孩脾氣我是一定先發爸爸脾氣。說到這,我餐具洗完叉子不是都會頭朝外晾著嗎,他常洗東西時伸手出去被劃到還要生我的氣,跟我說"我拜~托妳尖的東西朝下放”拜字還給我托長音,但這種東西大家不都頭朝外放嗎(是吧),不然刀叉常是一組,屁股都長一樣頭還朝下拿時要多看兩眼,你就是洗東西時雙眼還是要死盯著手機才會劃到啊。如此在意安全的他就一定要把美工刀放桌上死不收,我拜礙礙礙礙托他數次都不收,此時此刻心中又浮現我的魔戒my precious(聲音發抖)。
突然很羨慕小孩,到達臨界點可以盡情揮灑打來弄去毫無保留,我只能氣到心中一直翻白眼,翻到都看到後腦勺了,再來這裡尋找同溫層。我的同溫層啊快來吧,婚姻需要你自肅的日子需要你,婚姻只能靠一山還有一山低維持下去,不然我又想拿出魔戒了啊(手抖)
今天晚餐長子慢吞吞引我不快,我惡狠狠的瞪著他,次子突然跑到我身邊說"馬麻妳的黑眼睛怎麼不見了"(他是想說黑眼珠)孩子就是欠揍後又這麼可愛,婆婆的兒子沒有內建此功能為什麼要一直惹人不快呢?
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6767 做 什麼 在 陳冠霖牛仔部落格 Facebook 的最佳貼文
世上萬物皆不同,一棵樹沒有相同的兩片葉子,孩子也是一樣,每個家庭里的孩子也是獨一無二的,良好的家庭教育成就孩子的一生。
一. 打罵培養不出好孩子
魯迅說:中國中流的家庭,教孩子只靠打罵。
中流家庭的父母終日給以冷遇或呵斥,使他畏葸退縮,彷彿一個奴才,一個傀儡,然而父母卻美其名曰‘聽話’,自以為是教育的成功,待到放他到外面來,則如暫出樊籠的小禽,他絕不會飛鳴,也不會跳躍 。
孩子被老師投訴,不交作業;
孩子在外面闖禍;
孩子在家搞得亂七八糟;
孩子做作業不專心…
諸如此類的事情,相信很多家長都經歷過,總忍不住打罵一頓。
打罵只會令孩子反叛,失去信心,打擊自信心,失去鬥志。孩子認為,父母根本不瞭解自己,做錯一次,就對自己發脾氣,打擊自己不給機會,我平時做得再好也抵不過一次錯誤。造成心理上失落感,得不到信任與瞭解,那麼孩子在日後學習上,生活中提不上興趣。
教育學家摩西曾經 說過:父母的打罵是孩子墮落的淵源。父母是孩子的第一任老師,經常打罵孩子,孩子從您那裡學到的第一課就是:當問題解決遇到了麻煩,暴力還可以解決問題。
俗語說得好:良言一句三冬暖,惡言一聲暑天寒。無論是大人還是小孩,都喜歡受到鼓勵和表揚,尤其是孩子,鼓勵讓他們更健康成長!
鼓勵教育不僅讓孩子重拾信心,還可以激起他的鬥志,打罵只會催毀孩子心靈。鼓勵讓孩子得到認可與賞識,從而收穫正能量,相信自己會做得更好。
在紐約市哈林區的貧民窟里,生活著一群黑人孩子。他們曠課鬥毆。經常砸爛教室的玻璃。校長為了教育他們,想出了一個辦法。
一天,他來到課室上,宣稱要為孩子們看手相,預測孩子們的未來。
當有一個孩子伸著小手走上講台時,校長說:「我一看你修長的小拇指就知道,將來你是紐約州的州長。」
這個孩子大吃一驚。因為他是班裡學習最差,最調皮搗蛋的孩子。但孩子記下了校長的話,並且相信了他。
從那一天起,「紐約州州長」就像一面旗幟,約束和鼓舞著這個孩子,他的身上不再沾滿泥土,說話不再夾雜污言穢語;他開始挺直腰桿走路,努力學習,勤奮向上。
在以後的四十多年里,他沒有一天不按州長的身份去要求自己。
五十一歲那年,他真的成了州長。
這個人就是紐約州第五十三任州長,也是紐約歷史上第一位黑人州長,他的名字叫羅傑?羅爾斯。
羅爾斯的校長並不是能預知未來的神仙。他只是用了鼓勵,把一個平凡的孩子變成了不平凡的州長。鼓勵就如一粒種子,只要埋下,不論多麼深厚的土層,它都能夠破土發芽。
當然,鼓勵教育要看孩子的前提是什麼,如果孩子是故意去犯錯的,那麼要正面教育,讓他認識錯誤並勇於承擔責任。
生活上,學習上遇到難題,我們不妨採用鼓勵式。在退縮中得到進取,在錯誤中得到成長,鼓勵是一種結果,讓孩子有勇氣迎接更高的挑戰,從錯誤中學習與成長,將受益一生!
二. 樹立榜樣
家庭教育影響孩子的一生,而家長是孩子第一任老師,父母的的言行舉止是孩子模仿的榜樣。
同事是位音樂老師,平時在家總愛唱上幾段樂曲,久而久之,女兒耳濡目染喜歡上唱歌,隨手一來張口成曲,聲線美妙動聽,會唱的歌曲不下百首。
孩子說:平時媽媽唱歌時,我會留意去聽,去模仿她唱,然後手機上,電視上歌曲我也跟著學。
父母今天的樣子就是孩子明天的樣子,你想你的孩子成為怎樣的人,那麼請你樹立榜樣,你的一言一語一行為會潛移默化的影響到孩子。
班上一男孩上課時總打瞌睡,平時與同伴聊天總離不開遊戲內容,什麼"吃雞」"霸王」…
瞭解一番得知,其母親在家常用手機玩遊戲,一玩玩到半夜,結果孩子耳濡目染也上癮了。
俗語說:種瓜得瓜,種豆得豆的。
你盼望孩子成為出色,有用的人,那麼請你自己樹立榜樣,做一個積極,熱愛工作,熱愛生活的人。
或者,你一直在朝著你渴望的那個目標,在打拼、在努力,在創造條件。
只有這樣,孩子從你身上看到一種力量。這種力量,會慢慢浸入孩子心田,會感染孩子的意志。
「以身教者從,以言教者訟」,我記得一年前接手新班時,四歲左右的孩子在家是公主,什麼都不會做,生活常規極差。說了很多次,垃圾要放進垃圾桶,可小孩在家習慣了隨地扔,老師說了也於事無補。
有一回,我見兩位小朋友隨手將紙巾扔在地上,我黙黙走過去將它撿起放到垃圾桶里,另一位孩子見了,他黑白分明眼睛閃閃,一跳一跳跑出來,將手中垃圾扔到垃圾桶,我及時地表揚了他。
大人的一言一行真的影響到孩子,你想要孩子成為怎樣的人,請你從自己做起,樹立榜樣,孩子正向你學習著!
三. 學會蹲下
不要用大人的心態對待孩子,指揮他,有時要學會適當蹲下,以孩子的思維、眼光與他談論話題,這樣你會發覺孩子的內心世界,並不是你想象中的那麼不可理喻。
時常見有家長指著孩子的頭大聲罵:你怎麼這樣不聽話,氣死我了…
其實,遇到這樣的問題,家長不妨先蹲下,與孩子平視,放鬆心態,先聽聽孩子的原由,然後一起商量,把問題解決。
如在商場,孩子吵鬧要買某樣物品,而家長又不想買給他時,不妨這樣蹲下與他商量:寶貝,媽媽今天帶的錢不夠,要不下月媽媽發工資時再買,或者你買其他物品,媽媽只剩下這些錢了。
這時,孩子就明白原來是媽媽的錢不夠,不是不買給我。
蹲下,換個角色,換個心態,與孩子商量,徵求他的想法,把你的難處拋給孩子,讓孩子學會解決問題與選擇。
以心換心,你懂孩子的,孩子也懂父母的心。其實,每一個孩子都是可愛的小天使,關鍵取決父母的教育方式,一個平時心平氣靜的父母教不出一個脾氣暴躁的孩子;一個平時囂張跋扈的父母教不出一個彬彬有禮的孩子…
教育孩子首要是家庭教育,而家庭教育重要性是取決父母自身教育,良好的家庭教育成就孩子的一生!
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【阿鼻劍前傳連載之跋】
在書上市之前,為了讓沒機會拿到試讀本的人也能先看一些,今天起會開始摘錄連載《阿鼻劍前傳》卷一的跋+前言+前二十二回。全書共有六十一回。
現在先從跋文刊出。
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《阿鼻劍》漫畫,從一九八九年在《星期漫畫》上連載,到後來結集出版,不只成為武俠漫畫的經典,也因為中斷而給讀者留下許多漫長的等待。
勿生到底想起了什麼前世?他和阿鼻第九使者到底是什麼關係?阿鼻劍到底是什麼來歷?接下來到底會發生什麼事?
過去三十年,大家不斷在詢問。
現在,《阿鼻劍前傳》,終於以小說的形式開始和大家見面了。
會寫成小說,開始是偶然的因素。
二○○八年,因為我和鄭問一直各有忙碌的事情,中斷的合作總是陰錯陽差而沒法接續,所以當時就動念先來嘗試寫小說看看。
但畢竟因為我從沒有寫過小說,那之前身為編劇和鄭問的合作經驗又太愉快,所以寫了沒多久就想偷懶,覺得還是先擱下,等未來再繼續和鄭問合作漫畫才是正道。
但是三年前鄭問去世,我們的合作再也不可能,於是要把接下來的故事寫成小說,就成了必然。
把這個三十年來一直在腦中斷續發展的故事,以小說形式寫出來,成了唯一的選擇。不只為了向讀者,也為了向鄭問有一個交代。
真正開始寫,是去年年初的事。寫到四月左右,一度很順手。但是接下來遇到瓶頸。中斷到七月底,才又接續。只是再不久,就又卡關。
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最主要的原因,就是鄭問所畫的漫畫版本《阿鼻劍》實在太精采了。
鄭問在《阿鼻劍》的跋裡說,因為兩人分工,有我在編劇,所以他可以把構思劇情的力量全部轉移到畫面的處理上,融入各種插畫理論與技法,發展出《阿鼻劍》獨樹一格的魅力。
同樣地,對身為編劇的我來說,也是如此。因為兩人分工,有鄭問這樣的絕頂高手在繪圖,所以我不需要構思畫面的細節,而只要發展故事的脈絡、氛圍,在情節上可以跳躍前進。
然而,一旦我自己寫小說,挑戰就完全不一樣了。除了故事的脈絡、氛圍、情節,我必須自己照顧所有的畫面細節,而所有這些都是要用文字進行的。我必須用文字經營所有的畫面和細節,一如鄭問用圖像經營所有的畫面和細節。
我才嘗試寫第一本小說,覺得沒法做到鄭問那麼好。
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在半夜的掙扎裡,我經常問鄭問:「為了不要破壞大家對《阿鼻劍》的印象,我還是不要寫下去了。該成為絕響的,就絕響如何?」
鄭問沒有回答過我。
但我畢竟還是不能放棄。
這麼多人等了這麼多年,他們總該知道一些事情到底怎麼了。
去年十一月,在我們的image3 非常圖像空間,有一位先生過來找我,指指他的頭髮,說是已經從濃黑等到花白。他說:他知道鄭問已經過世,但希望我另想辦法,讓他趁眼睛還行的時候,可以把這個故事看完。
於是,一次又一次地掙扎著,我還是一點點寫下去了。
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能寫下去的動力,也還是因為鄭問所畫的漫畫版本《阿鼻劍》實在太精采了。
雖然力有未逮,但我想那還是鼓勵,或者刺激我要把小說設法再寫好一點的動力。
所以我在寫的過程裡,還是會問鄭問問題。但換一種問法。
這要感謝有一次和陳志隆對談《阿鼻劍》時候的意外收穫。
當年和鄭問合作《阿鼻劍》的時候,十分順暢。尤其寫第二部的時候,常在搭機的旅途上寫,到了飯店再找傳真機發回台北。連載過程中,鄭問從沒對我劇情如何發展表示過意見,我也沒從問過鄭問準備如何舖陳。跟所有的讀者一樣,我都是到雜誌出來了才看到漫畫,再寫下一期劇本給他。
陳志隆是鄭問當時的助手。那天對談,他跟我說了鄭問聽到傳真機響,去收我劇本的時候經常會發生的情況。
鄭問會站在傳真機旁邊讀。讀完了會哈哈大笑三聲。
所以,寫這部小說,每寫到一個場面,我會停下來想一想鄭問在處理漫畫的某些場面,問一下他:「你看如何?這樣還可以吧?」
或者,想像他看了會不會哈哈大笑三聲。
當然,有時候我也會跟他說:「鄭問,幫我一下!別讓小說漏漫畫的氣啊!」
這樣,我努力著把《阿鼻劍前傳》的卷一〈封印重啟〉完成了。
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《阿鼻劍》漫畫版的第三集有過短暫的兩回。當時是把勿生回憶起的前世,和他的現世交錯進行。
而小說版的《阿鼻劍前傳》,則是集中寫前世,寫阿鼻劍的由來,寫勿生如何由摩訶劍的大護法轉變為阿鼻使者,甚至再成為尊者。整個故事則透過阿鼻第九使者的旁觀和回憶來敘述。
時代的背景,則放在五代。
五代不只是亂世,不只有烽火殺戳,還有各種不可思議的人性扭曲。
我覺得那是一個人世和地獄的界限難分的年代,很適合阿鼻劍的情節發展。
整體來說,我想寫的是一部武俠小說,也是愛情小說,也是青春和成長的小說。
要感謝的人很多。
專研五代史的陳弱水教授,和他的高足黃庭碩,費心指點我許多那個時空的細節;洪啟嵩推介我閱讀地藏菩薩相關的經典,都受益良多。如果引用上如有疏失,都是我自己的責任。
吳繼文給我初稿的指教,方竹給我的一些情節建議,讓我大幅翻修內容。
吳孟芸和曾孜榮協助提供許多歷史書畫、文物說明;王倩雯幫我搜尋許多參考讀物;大辣編輯洪雅雯,和設計楊啟巽及邱美春在最後階段的全力配合;黃健和秉持三十年前漫畫版催稿的精神持續催生,也都在此一併致謝。
尤其三十年來所有《阿鼻劍》的讀者,沒有各位一直的鼓勵,這本書也就不會出現。
這本小說,是我和鄭問一起獻給各位的。
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【阿鼻劍前傳小說預告片 首播】
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